Un equilibrio que pocas veces se alcanza. La Comisión Europea establece que para que haya armonía de género hay que tener un mínimo del 40% de ambos sexos: un objetivo que en el ámbito universitario no se alcanza en los niveles académicos de profesorado y rectorado ni en áreas de ingeniería, informática y física, con una presencia mucho mayor de los hombres.
Frente al descenso de jóvenes que optan por carreras científicas y tecnológicas, numerosos proyectos fomentan desde distintos ámbitos el interés por las disciplinas STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés). Uno de ellos es el que desarrolla la Universidad de Granada (UGR) junto con la Universidad de Jaén a través del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social.
‘+STEM para Ellas: Rompiendo barreras, construyendo futuro’ es una iniciativa que fomenta la permanencia de las jóvenes estudiantes en titulaciones de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Para este objetivo, las profesoras encargadas del proyecto: Laura Villanueva Moya, Marta Badenes Sastre, Victoria Eugenia Yáñez Justicia y Francisca Expósito, trabajan principalmente con estudiantes de la Escuela Politécnica Superior de Jaén y Linares, donde se imparten los grados STEM de la UJA.
Referentes de la ciencia
Tras identificar la brecha de género existente en este tipo de titulaciones académicas, en las que las chicas siguen siendo minoría, la idea propone una línea principal: que mujeres que son referentes de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas sean vistas como ejemplos a seguir por parte de las jóvenes estudiantes. Con ello, se pretende motivar a las alumnas y mostrarles, con evidencia, experiencias y referentes, que ellas también tienen un lugar en el mundo STEM.
El problema principal es que siguen faltando referentes femeninos y sobrando estereotipos de género. Para ello, han puesto en marcha la acción ‘Tengo una pregunta para ti’. Son entrevistas en las que diversas profesionales femeninas de distintas áreas de la ingeniería comparten las experiencias y pasos que han seguido hasta alcanzar el lugar en el que se encuentran hoy. Sus testimonios ofrecen una mirada inspiradora sobre los caminos que han recorrido en sus trayectorias profesionales, además, ayudan a eliminar tabúes y barreras que enfrentan las mujeres en STEM.
Entrevistas
Las entrevistas están disponibles en la web oficial del Laboratorio Psicología Social y Género al que pertenecen las investigadoras y profesoras de este proyecto: ‘+STEM para Ellas: Rompiendo barreras, construyendo futuro’ también trata de concienciar sobre los roles y estereotipos de género presentes, y promueve la creación de redes de apoyo y la colaboración entre las estudiantes para así desarrollar el sentido de pertenencia e identidad en estas áreas.
Adicionalmente, se busca impulsar la participación de las alumnas en redes profesionales STEM, facilitándoles el acceso a eventos, conferencias y otros recursos que contribuyen a su desarrollo profesional. También se han organizado mesas redondas en las que se exponen las experiencias de diferentes mujeres de la ciencia, la innovación, la ingeniería, la tecnología y las matemáticas.
