En el CEIP Colón hay una puerta que ya no es una puerta cualquiera. Encima, un letrero anuncia la Agencia de Detectives Linares. A los lados, dos niños con gorra y lupa miran de frente a quien pasa, mientras un perrito con pañuelo les hace compañía sobre una pila de libros cuyos títulos son toda una declaración de intenciones: historia, cultura, personas, lugares y futuro.
Son Linito y Lina, los guías del proyecto «Linares, mucho más… ¡Descúbrela!», que el colegio ha puesto en marcha este curso y en el que participa todo el alumnado y el profesorado.
La idea es sencilla. Los escolares se convierten en investigadores y, a través de misiones y rutas, van resolviendo pistas sobre su ciudad. Descubrirán Cástulo, la minería, el ferrocarril y la música. También el patrimonio, la educación, las mujeres, las familias y la memoria de Linares.
Las investigaciones no se quedan entre cuatro paredes. El proyecto incluye visitas, entrevistas, trabajos en grupo y productos finales que conectan lo que se aprende en clase con lo que hay al salir a la calle. Cada reto exige colaboración y el centro plantea las actividades desde una perspectiva inclusiva y lúdica, con pistas y fuentes de consulta adaptadas a la edad y las necesidades de cada alumno.
De dónde venimos
La primera misión lleva por título «Descubrimos de dónde venimos» y parte de una pregunta que puede despertar la curiosidad de cualquier escolar. ¿Por qué nuestro cole se llama Colón?
La respuesta está a pocos pasos, en la Plaza Colón y en el propio centro. Los alumnos tendrán que averiguar quién fue Cristóbal Colón, qué ocurrió en 1492, quiénes hicieron el viaje, cuáles eran las tres carabelas y qué ruta siguieron. También conocerán por qué hay lugares que llevan su nombre. Después, la investigación continuará en la plaza y sus alrededores.
El caso se cierra con un trabajo común. Cada equipo redacta una página del llamado «Expediente Colón» y todas se reúnen en un dossier colectivo.
Aprender a mirar, preguntar y descubrir
Los dos detectives tienen su propia manera de trabajar, que el colegio ha resumido en cinco verbos: observar, pensar, preguntar, descubrir y actuar. Linito observa, piensa y descubre. Lina investiga, pregunta y actúa. Y su lema, «Cada pista nos hace mejores», se repite por los pasillos.
Con ese espíritu, el centro quiere que los niños no solo conozcan Linares, sino que aprendan a valorarla, respetarla y sentirse parte de ella. Entre los objetivos figura también descubrir las historias de tantas personas anónimas que, con su trabajo y esfuerzo, hicieron posible la ciudad de hoy.
Linares está en cada rincón del colegio
El proyecto no se limita a las misiones. En el CEIP Colón se trabaja desde hace años con un tema anual que se presenta a la comunidad educativa al comenzar el curso y que se relaciona con los planes y programas del centro, como Paz, Igualdad o Creciendo en Salud. En el curso 2024-2025 fue el espacio. En el 2025-2026, los viajes. Ahora le toca a la propia ciudad.
La temática está en todas partes. Los pasillos lucen paneles dedicados al ferrocarril, la minería, el olivo, la música y el reloj del Ayuntamiento. Las aulas, como la de Pedagogía Terapéutica, tienen carteles en los que los dos detectives acompañan mensajes como «Pequeñas pistas, grandes descubrimientos» o «Juntos hacemos la escuela más inclusiva». Hasta los horarios, como el de sexto A para el curso 2026-2027, incorporan castilletes, olivos y la leyenda «Linares, tierra de minas y cultura».
Porque, como dice el propio centro, en Linares, detrás de cada calle, de cada edificio y de cada historia, hay una pista por descubrir.
Fotos y vídeo: CEIP Colón
