En el CEIP Jaén, un centro de Infantil y Primaria con 336 alumnos situado en la linarense calle del mismo nombre, la educación va más allá de los libros de texto. Allí, la palabra se ha convertido en una herramienta de cohesión social. El podcast escolar del colegio no es solo una actividad innovadora, es, sobre todo, una forma de entender la escuela pública como espacio de integración real.
La iniciativa nace al amparo del Programa ComunicA, impulsado por la Junta de Andalucía. Su objetivo es claro: reforzar la competencia lingüística del alumnado —leer, escribir, escuchar y hablar— incorporando también la dimensión digital. Pero lo que en muchos centros se queda en un proyecto académico, en el CEIP Jaén ha adquirido una dimensión profundamente social. «El fin es mejorar la comunicación, pero también la convivencia», explica su director, Javier Dueñas. Y en ese «también» está la clave.
La inclusión tiene voz propia
El colegio cuenta con un porcentaje significativo de alumnado con necesidades educativas especiales. Lejos de ser un obstáculo, esta realidad se ha convertido en el motor del proyecto. Desde el curso 2023-2024, el centro ha decidido priorizar la participación de este alumnado en el podcast y en la revista escolar.
No se trata de una medida simbólica. La expresión oral, la capacidad de contar, de opinar, de narrar lo vivido, se convierte en una herramienta de integración tanto dentro del aula como fuera de ella. «Para estos niños, comunicarse es fundamental. Les ayuda a desarrollar habilidades propias de su edad y a integrarse en la vida social», subraya Dueñas.
En este contexto, el podcast actúa como un espacio donde todas las voces tienen cabida. Desde alumnos con trastorno del espectro autista hasta estudiantes recién llegados de otros países —Marruecos, Perú o Colombia—, el micrófono iguala, da confianza y genera pertenencia.
Lenguaje del siglo XXI
La idea no surge de la nada. La tradición de la radio escolar planea sobre el proyecto, pero el formato podcast introduce una diferencia sustancial, permite editar, mejorar y difundir el contenido con mayor alcance. «Antes se hacía radio en el recreo. Ahora son ellos mismos quienes cuentan lo que ocurre en el colegio, con su voz y su mirada», explica el responsable del CEIP Jaén.
Y esa voz tiene un valor añadido: es auténtica. Frente a la comunicación institucional —textos en la web o imágenes en redes sociales—, el podcast ofrece un relato en primera persona. Los alumnos hablan de excursiones, celebraciones o actividades cotidianas, pero también opinan, reflexionan y construyen discurso.
El proyecto está coordinado por Manuel Rafael López Castro, jefe de estudios y profesor de Inglés, y Cristina Rodríguez Olmedo, docente de Audición y Lenguaje y secretaria del centro. Junto con ellos, un pequeño equipo impulsa una iniciativa que ya forma parte de la identidad del colegio.
Aprender a hablar, aprender a convivir
El podcast no camina solo. Se complementa con la revista digital del centro, donde el alumnado trabaja la expresión escrita con el mismo enfoque inclusivo. Todo contenido pasa por un proceso de elaboración guiado, en el que el acompañamiento docente resulta clave.
En conjunto, ambas herramientas desarrollan las cuatro líneas del Programa ComunicA: oralidad, lectura y escritura funcional, creatividad literaria y alfabetización audiovisual. Pero, más allá de los objetivos curriculares, lo que se construye es una comunidad educativa más cohesionada.
El entusiasmo del alumnado confirma el acierto del proyecto. La participación es alta y transversal: desde cursos inferiores hasta quinto de Primaria, incluyendo el aula específica. “Hay niños que sorprenden por su desparpajo”, reconocen los docentes.
Salto a la pantalla
El siguiente paso ya está en marcha, la evolución hacia un formato audiovisual. El centro prepara su salto a un modelo de podcast TV, donde la imagen acompañará a la voz. La idea es sencilla: si escuchar a un alumno contar una experiencia resulta potente, verlo hacerlo multiplica el impacto.
Ese salto ya ha tenido un primer escaparate. El pasado 15 de abril, el centro participó en la gala de Podcats TV organizada por la Asociación Española para la Iniciativa Joven, un evento que visibiliza proyectos educativos innovadores de toda España. La experiencia fue, según el propio centro, “una muestra de talento, creatividad y entusiasmo”.
Escuela pública como espacio de igualdad
En un contexto social donde la diversidad es una realidad creciente, el CEIP Jaén ofrece una imagen clara de lo que representa la escuela pública: un lugar donde la inclusión no es un discurso, sino una práctica cotidiana.
Aquí, la integración no se limita a compartir aula. Se construye dando la palabra, escuchando, creando espacios donde cada alumno —independientemente de sus capacidades o procedencia— puede expresarse y sentirse parte de algo común.
Porque, al final, la educación no consiste solo en aprender contenidos. También —y quizá sobre todo— en aprender a convivir. Y en Linares, ese aprendizaje se está grabando, editando y compartiendo en forma de podcast. Una voz colectiva que, poco a poco, también está cambiando la forma de entender la escuela.
Fotos: Javier Esturillo
